五本柱

curriculum

保育カリキュラムを通して様々な経験・体験を提供し、子ども達の世界が広がるキッカケを創り、自ら進んで物事に取り組む心を育みます！

（散歩・公園・水遊び等）
戸外に出ることで四季を感じ、身近な動植物を観察したり、水や砂の感触を楽しんだりする経験を通して、興味や関心を広げます。

（絵本・カード・ごっこ遊び等）
絵本の読み聞かせやかるたやカードを使った文字・数字遊びの充実により、言語・集中力・想像力の発達を促します。

（楽器遊び・リトミック等）
楽器の音を楽しんだり、身体を使って音楽に触れることで感性を育てます。

（体操・サーキット・ボール遊び等）
体を動かす楽しさを知り、全身を使った活動的な遊びを通して健康で丈夫な体を育みます。

（制作・描画・シール貼り等）
制作活動を通して様々な素材に触れ、感触を楽しみながら五感を刺激し、想像力や創造力を培い豊かな感性と表現力を育みます。

子ども達の世界が広がるキッカケを創りを行い、自ら進んで物事に取り組む心を育みます。

食育について

FOOD EDUCATION

とみよ保育園の給食は
一人ひとり成長に合わせて自園調理♪

とみよ保育園での給食や食育への取り組みは、
厚生労働省が「食育を通じて子どもに期待する育ちの姿」として掲げている
「5つの子ども像」を目標としています。

• お腹がすくリズムのもてる子ども

  お腹が減っていなければどんな給食もおいしいなんて思えません。ご家庭と連携 しながら規則正しい生活リズムをつくり、午前中の主活動では思いっきり体を 使って遊ばせ、給食の時間にはしっかりとお腹が空くような保育を行っています。

• 食べたいもの、好きなものが増える子ども

  安心・安全な旬の食材を取り入れながら、自園調理で園児一人ひとりの成長に合 わせた給食を作っています。また、メニューの彩りや盛り付けに工夫を凝らし、 食事の中での「大好き」を増やしていけるよう取り組んでいます。

• 一緒に食べたい人がいる子ども

  近年は、一人で食事をする「孤食」や、食べているものがバラバラな「個食」な ど、子どもの食に関する様々な問題があります。仲のよい友だちや先生と一緒に 楽しく会話をしながら、心の栄養を摂ることも重要だと考えています。

• 食事づくり、準備にかかわる子ども

  夏野菜や芋ほりなどの農作業体験を大切にしています。自分たちで栽培・収穫を 体験することで、食べ物の好き嫌いや食べ残しがなくなり、食に感謝する心を育 んでいます。

• 食べものを話題にする子ども

  食事マナーやスプーンの持ち方とともに、ペープサートや紙芝居などを通して、 食材や味、栄養バランスを学んでいます。食べることの楽しさを感じるとともに、 自分の体を大切にする気持ちも育んでいければと思っています。